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EDUCATION AND SOCIAL WORK |
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LEGISLATIVE |
EDUCATION AND SOCIAL WORK
Forum theatre is a very effective instrument to work in education and in the social field. Recognized by UNESCO as a vast non-formal methodology for popular education, used in the main parts of the world, by very different people (see map on the international website of the Theatre of the Oppressed: www.theatreoftheoppressed.org ).
The very enjoyable thing about forum theatre is that the actors don’t pretend to tell people what they should think or do. During the performances we present a problematic situation and we ask people what can be done about it. People are thus able to test different strategies. Youngsters are always keen to show their inventiveness when they come on stage to propose alternatives. Adults love to be consulted and to share their experience. In a Forum Theatre performance everybody is considered an expert.
Our intervention mostly happens in three ways:
- we present a performance already created
- we create a specific show on demand
- we organize trainings to pass on the tools
For more information see our services.
HEALTH
Health is an equilibrium based on daily behaviours and choices. These behaviours and choices are indeed not obvious. Ignorance and prejudices can easily bring us to decisions that are endangering our body.
Forum theatre far from telling people what they have to do, shows a risky situation where disease can appear. The audience is thus invited to reflect on how to avoid, manage or minimize illness. They can try solutions, arguments, they can work out how to face obstinate or ignorant people. At the end of the forum, if all nuances are not clear, a professional might give the relevant missing information, thus answering the intense curiosity raised.
The Family Planning Association of Marseille is doing very successful meeting/discussions dealing with sexual and reproductive health, mixing forum plays for large audiences with the analysis of forums for smaller groups and even one-to-one meetings.
Subjects covered have included: alcohol, drugs, AIDS, malaria, cholera with UNICEF, the Red Cross and the Family Planning Association.
LINGUISTIC
Giocando si impara
Il Teatro Partecipativo favorisce l’espressione e la creazione di scene interattive.
Permette di lavorare su delle scene personalizzate, di utilizzare queste scene per studiare nozioni di grammatica, di rivedere alcuni passaggi chiave per comprenderli meglio, per fissarne le regole, di cambiare i personaggi fino ad ottenere situazioni coinvolgenti, con un utilizzo della lingua soddisfacente.
Queste tecniche sono adattabili alle necessità dell’insegnante, che può orientare la scelta dei giochi e delle scene in accordo con le nozioni e regole grammaticali che intende spiegare.
Il teatro partecipativo dunque, permette facilmente ai partecipanti di esprimersi e di mettere in scena il loro quotidiano.
L’utilizzo della lingua è progressivo: si comincia con delle parole che inquadrano il tema della situazione, poi si costruiscono le frasi dei personaggi.
Questo lavoro ha il vantaggio di basarsi sulla vita dei partecipanti, su delle situazioni che vorrebbero esprimere e migliorare.
L’apprendimento della lingua diventa come una ricerca in divenire, che permetterà di individuare le difficoltà di espressione di ognuno.
Proponiamo:
1. Formazione per i professori
2. Interventi nelle classe
3. Percorsi teatrali per tutti livelli in:
Francese
Inglese
Italiano per stranieri.
LEGISLATIVE
Prendiamo decisioni democratiche
Il teatro partecipativo è un strumento di legislazione che permette di prendere decisioni in un modo altamente democratico. Il nostro intervento si svolge in due tempi.
1. Creare la scena
Si creano e si presentano statue dei problemi da risolvere. I partecipanti vi proiettano il proprio punto di vista in un modo dinamico e ludico. Si integrano nel gioco le difficoltà e informazione tecniche, si confrontano le prospettive. Il pubblico può intervenire sia da seduto che venendo a modificare le statue, sostituendo o aggiungendo personaggi.
Un intervento del genere si produce in 30 – 60 minuti e può svolgersi diverse volte per raccogliere un massimo di punti di vista, in diversi quartieri per esempio.
Con il materiale raccolto il nostro gruppo preparerà una dinamizzazione delle statue, cioè, creerà scene cercando di integrare tutte le informazioni il pubblico ha fornito.
2. Aprire la scena
Le scene create vengono presentate ad un pubblico che potrà non solo proporre soluzioni, ma anche venir sulla scena e misurarne la rilevanza. Il facilitatore stimola la partecipazione ed attraverso il teatro tutti decidono insieme quali decisioni si devono prendere, quali regole si devono cambiare, quali legge si devono creare.
Intervento per il bilancio partecipativo del IX municipio del comune di Roma.
A ottobre e novembre, alla domanda del Gruppo di lavoro del Laboratorio Tipus del Dipartimento di Studi Urbani dell’Università Roma Tre, Parteciparte interviene nel bilancio partecipativo 2008 del municipio IX per facilitare la partecipazione popolare.
Lo scopo è quello di fare emergere i principali problemi della zona (aree di decisione socio-culturale e urbanistico – ambientale), per trasformarli, attraverso le tecniche del teatro partecipativo in soluzioni (opzioni) collettive e condivise.
Date e luoghi (tutti alle ore 17.30):
• Lunedì 13 e 20 alla sala del consiglio del Municipio IX in via Fortifiocca, 71.
• Martedì 14 e 21 alla parrocchia natività NSGC in via Gallia, 162.
• Mercoledì 15 e 22 al Circolo degli artisti in via Casilina vecchia, 42.
• Giovedì 16 e 23 alla parrocchia S. Gaspare del Bufalo in via Borgo Velino, 1.
Grande assemblea finale lunedì 17 novembre nella sala del consiglio del IX Municipio.
Alla fine di questo percorso si dovrà decidere quale progetto socio – culturale e quale progetto urbanistico – ambientale si dovranno realizzare con i fondi del IX Municipio.
